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        印度诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我选择了教师，也就选择了叶的事业。
        既为人师，理应为范，这是我来到竞业园后谨记于心的信条。学校常说，教师就是榜样，高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道靓丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。参加完学校组织的“师德师风建设第一期读书班”之后，我也深刻反思了自己，明白了教师的教育情怀是教师对待社会、学生、和自身表现出来的人文情怀，健康和谐的师生关系是一切教育教学工作的出发点，崇高的师德师风首先表现为一种隽永、深厚的教学风格。
        作为一名年轻教师，我没有丰富的经验，有时与学生相处也会感到无能为力，怀疑自己是否适合这份职业，在这偶尔的苦与怀疑中却也包涵着一种自豪与甘甜！当我走在路上听到那句“老师好”时，当我在学生的作文里看到我时，当我接触到学生感激的眼神时，当我看到学生的进步时，当我收到学生的一句节日问候时，便会由衷的感受到作为一名老师的神圣与光荣。于是，我深爱着这份职业，深爱着这个学校，深爱着我的孩子们。
        古人云“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”一场突如其来的疫情，使得我们的开学时间遥遥无期。在这场战“疫”中，我们看到无数党员干部身先士卒冲锋在前，医护人员抗战“疫”线舍己为人救死扶伤，专家学者日夜不休为事业鞠躬尽瘁，基层干部每日为防疫宣传排查奔波，再转眼看到我们的学生，此时此刻正因为延长的寒假而兴奋。他们可以看到奋战在一线的人员之辛苦，却无法感同身受，因为这一切与他们存在遥远的空间距离。作为人民教师，这不禁引起我的深思，此时虽是师生寒假，但我们绝不可以“放假”，如此关键时期，我们更应该不断提高作为教师的政治站位，加强思想建设，努力增强自身专业理念，牢守立德树人初心，牢固“育人至上”的专业理念，用更高的修养去关注每一位学生，以战“疫”大局为重，按照党和国家的战“疫”部署，用敢于付出和奉献的精神教授学生防“疫”知识，战“疫”面前时刻挡在学生前面，关心每位学生的生命安全，为祖国保护好种子，战“疫”中增强自身及学生的使命感和责任感，共同培养强烈的爱国热情。
        教育教学“不放寒假”，战“疫”中提高“专业能力”。随着战“疫”时间增长，开学时间迫不得已延期，但这并不标志着寒假的延长，战“疫”在继续，开学可以延迟，但学习不可落后。互联网时代，我们要按照教育部门的要求，做好对学生的“网络教学”，每天按时上下课，保证学生学习时间，通过网络教学不断增强自己的专业能力，同时还要不断研究教学方法和课程标准，不断的通过实践行动获取专业经验。教师有良好的教育教学能力，是提高教学质量的关键所在，作为教师，一切以学生为重，我们肩负着为党育人、为国育才的重大使命。然而，只要我们在教育工作岗位中有恪尽职守的敬业精神，有无私奉献敢于担当作为的实际行动，不停的练实好基本功，善于思考，善于深入实际进行教学，那么我们的教育教学专业能力是可以得到提高的。
        当学生的表现不尽人意时，我的脑海里常会浮现巴特的名言：“教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。在一天天的经验积累中，我也渐渐领会到学校时常培训的师德师风内涵。教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。而我既有幸踏入这个行业，成为一名教师，也就甘愿演绎绿叶映红花的绝唱，一辈子做默默无闻的引路人，用爱点亮学生的心灯，让学生在人生道路上扬帆起航！
        “其实每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有花期。相信孩子！静待花开！也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树。”孩子们并不缺乏成功，而是缺少发现，让我们挖掘他们的闪光点，静待花开！在平凡的教育岗位上，我愿化春泥燃烧爱，奉献一生不懈怠。坚守一方净土，为爱谱写师魂！